安在線、中安新聞客戶端訊 為解決學(xué)生課后托管困難，減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓展學(xué)習(xí)空間，切實(shí)做好教育服務(wù)工作，滿足廣大學(xué)生和家長需求，持續(xù)提升人民群眾教育獲得感和幸福感，自雙減政策落地后，合肥市包河區(qū)義務(wù)教育學(xué)校統(tǒng)一開展中小學(xué)生課后服務(wù)。
首先建章立制，部門協(xié)作。包河區(qū)成立中小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將課后服務(wù)工作作為重要民生實(shí)事來抓。對標(biāo)國家政策、對接民生工程、扎根區(qū)域?qū)嵺`，在服務(wù)規(guī)模、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容和管理方式上不斷迭代完善。建立健全“政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、學(xué)校管理、多方參與”的中小學(xué)生課后服務(wù)工作機(jī)制，確保相關(guān)工作規(guī)范有序、安全穩(wěn)定。
其次遵循原則，精心實(shí)施。包河區(qū)堅(jiān)持公益性、自愿性、發(fā)展性、安全性原則，以中小學(xué)校為課后服務(wù)的主渠道，按照“基礎(chǔ) 特色”的思路，有機(jī)統(tǒng)整學(xué)科，挖掘課程資源，開展閱讀、科普、勞動(dòng)等主題活動(dòng)50余項(xiàng)，涵蓋體育、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)編程等活動(dòng)內(nèi)容80余類，構(gòu)建起以答疑輔導(dǎo)、課外拓展、特長教育等版塊為主要內(nèi)容的服務(wù)體系，切實(shí)打通學(xué)校課后服務(wù)“最后一公里”，確保城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋。
同時(shí)做優(yōu)三段，注重品質(zhì)。“學(xué)習(xí)時(shí)刻”重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣，保證作業(yè)質(zhì)量，做到“小學(xué)書面作業(yè)基本不出校門”，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行抓差補(bǔ)缺，開展愛心輔導(dǎo)和答疑?！白灾鲿r(shí)刻”滿足個(gè)性需求、發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域、提升綜合能力。在學(xué)生完成作業(yè)后，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色，結(jié)合主題式綜合活動(dòng)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等，開展閱讀、游戲、藝術(shù)科普、體育活動(dòng)、勞動(dòng)技能、拓展訓(xùn)練等素質(zhì)教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所長?！皽剀皶r(shí)刻”既解決了延時(shí)晚托問題，又讓學(xué)生在伙伴互動(dòng)、師生交流中感受關(guān)愛、了解時(shí)事，不僅能和諧師生、生生關(guān)系，還增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)交往能力。
最后通過多方協(xié)同，加強(qiáng)保障。“三段式”課后服務(wù)工作不能僅僅依靠學(xué)校或者教育主管部門的力量，還應(yīng)該引入社會(huì)力量的參與。包河區(qū)計(jì)劃通過社區(qū)舉薦、專項(xiàng)評審等方式與高校、退休教師協(xié)會(huì)等合作，以購買服務(wù)的方式遴選、引入校外公益性非學(xué)科類資源，積極拓寬課后服務(wù)內(nèi)容的豐富性，有效分擔(dān)學(xué)校的管理壓力。針對各校在實(shí)施課后服務(wù)中碰到的難點(diǎn)問題，包河區(qū)及時(shí)組織各校追蹤焦點(diǎn)、集思廣益，探討并共享解決方案。
（孫娟 記者 劉玉才）
【來源：中安在線】
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