2021年是東莞市“十四五”打造“品質教育”的開局之年，《東莞市推進中小學勞動教育行動計劃（2021-2025）》作為“1+12”行動計劃之一，實施首年情況怎么樣，有哪些亮點成效，2022年如何持續深入推進，面臨哪些挑戰？這些問題受到主流媒體、師生家長的普遍關注，1月14日上午，東莞市教育局專門召開“東莞市推進中小學勞動教育行動計劃實施情況”新聞微發布會，對上述問題作出了回應。
2021勞動教育“成績單”
成立全省首個中小學勞動教育研究團體
2021年6月3日，《東莞市推進中小學勞動教育行動計劃（2021-2025）》正式印發，全面加強勞動統籌規劃，創新研究管理機制，助推全市中小學勞動教育深入開展。11月26日成立全省首個中小學勞動教育研究團體“東莞市中小學勞動教育研究會”，研究會匯聚勞動教育專家團隊、廣大一線勞動教育工作者集體智慧力量，加強頂層設計和專業指導，著力破解全市各級學校勞動教育工作中的難題。
全省首場中小學勞動教育現場觀摩會在莞召開
2021年4月29日，全省首場中小學勞動教育現場觀摩會在東莞召開，線上線下25萬人次參加。市教育局有關負責人受邀南方教研大講堂，分享東莞市中小學勞動教育實施經驗。大朗鎮鳴鳳小學、莞城英文實驗學校、厚街鎮橋頭小學、謝崗鎮謝崗小學、東坑中心小學等5間學校入選省級中小學勞動教育特色校，這些學校在勞動教育課程化方面的探索，樣本意義很大，產生了積極的示范作用?！抖嘣黧w協同推進區域中小學勞動教育實施路徑》獲展第六屆全國教博會。
開展首屆東莞市中小學勞動教育指導師研訓活動
加強勞動教育師資研訓，保障中小學勞動教育課程實施。開展首屆東莞市中小學勞動教育指導師研訓活動，培育50名中小學勞動教育校內指導師。備案市中小學勞動教育校外指導師117名。
共育市、鎮、校勞動教育實踐基地158個
聯合市農村農業局認定東莞市維康生態農業有限公司等12家單位為第二批市農業科普教育實踐基地，截至目前共有27個市級農業科普教育實踐基地。初步備案校內勞動教育基地111個，校外勞動教育基地30個。
評選一批品質課堂、優秀案例、專項課題
立足課堂教學，科研引領發展，不斷豐富勞動教育課程內涵。組織開展東莞市中小學勞動教育品質課堂教學能力大賽，其中小學勞動教育評出“活力組”一等獎23人，二等獎54人，三等獎57人。初中勞動教育評出“活力組”一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人；“魅力組”一等獎1人。高中勞動教育評出“活力組”一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人。開展東莞市中小學勞動教育優秀案例征集活動，共評出優秀案例28篇，其中一等獎3篇、二等獎10篇、三等獎15篇。組織開展市級中小學勞動教育專項課題申報，共組織評選立項33項市級課題。
開展兩場勞動教育高端論壇
開展兩場市級勞動教育高端論壇，邀請教育部勞動教育指導委員會委員、華南師范大學王紅教授作題為《勞動教育在五育中的獨特價值和其本體屬性》的報告，廣東省教育研究院基礎教育研究室姚軼潔主任作題為《中小學勞動教育課程建構與實施》的報告。專家引領直面勞動教育熱點、痛點、難點問題。
2022勞動教育“計劃書”
2022年將在研究管理機制、區域示范引領、特色課程建構、師資隊伍培養、評價體系研究及實踐基地建設等六個方面進行實踐與探索，持續深入推進東莞市勞動教育工作開展。
完善勞動教育市、鎮、校三級研究管理機制。發揮東莞市中小學勞動教育研究會組織優勢，探索成立各鎮街中小學勞動教育研究會代表處或勞動教育中心組。推進學校勞動教育教研組組建，力爭2022年底全市90%的中小學成立勞動教育教研組。逐步完善東莞市中小學勞動教育市、鎮、校三級研究管理機制。
培育一批勞動教育特色鎮街、特色學校。培育認定首批勞動教育特色鎮街5個、特色學校30所，開展中小學勞動教育特色鎮街、特色學校展示交流活動。充分發揮特色鎮街、特色學校在中小學勞動教育課程實施中的區域示范、輻射、引領作用，切實推進東莞市中小學勞動教育課程實施。
全面落實普通中小學勞動教育課每周不少于1課時。依托東莞市中小學勞動教育研究會，加強各中小學勞動教育課程指導，不斷推動各中小學校開足開齊勞動教育課程。全面落實普通中小學勞動教育課每周不少于1課時；中職學校以實習實訓課為主體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神等勞動專題教育必修課不少于16學時。設立中小學校勞動周，統籌利用校內外資源，創新勞動教育課程實施；鼓勵學校根據實際情況組織學生走進農場、企業、社區等開展勞動教育實踐，加強中小學生勞動品質的系統培育。
勞動教育指導師培育工作覆蓋全市公辦中小學。加強勞動教育教師研訓，不斷提高勞動教育師資專業化水平，分批開展市中小學勞動教育校內指導師的培育工作，力爭2022年底校內勞動教育指導師培育工作覆蓋全市所有公辦中小學。發揮中小學主觀能動性，分批開展市中小學勞動教育校外指導師的備案工作，力爭2022年底全市90%的中小學完成校外勞動教育指導師備案工作。開展勞動教育教學能手、學科帶頭人培育工作，有序推進中小學勞動教育骨干教師隊伍建設。
探索建立東莞市中小學勞動教育評價體系。探索區域勞動教育評價體系，將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，堅持過程性評價和結果性評價相結合，把勞動素養評價結果作為衡量學生全面發展的重要內容。
建設一批校內外勞動實踐基地。推進各級各類學校因地制宜設立校本勞動實踐場所，整合東莞市各優質場館資源多方共建勞動教育實踐基地，引進社會力量培育建設一批特色勞動教育基地，做好勞動實踐場域的共育、共建、共享。積極推進校企深度合作，將校企合作的企業拓展為勞動實踐基地。支持職業院校向中小學開放職業培訓和實訓場地，開展職業體驗。
總之，東莞教育系統將始終堅持“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美”的五育融通價值取向，把勞動教育納入人才培養全過程。積極探索具有東莞特色的勞動教育模式，不斷推動構建“有管理機制、有課程體系、有科學評價、有保障措施”的勞動教育體系，助力全市“品質教育”建設。
鳳凰網廣東發自東莞
來源：東莞慧教育
編輯：林小霞
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