如何科學評價一個區域的教育質量，這是社會關注的重點。義務教育是提升國民素質的奠基性工程，在各級各類教育中處于重中之重的地位。在當前“雙減”大背景下，如何向學校和課堂要效益，進一步提高學校教育教學質量，如何實現減負增效？這是大家普遍關心關注的重點難點話題。

　　日前，省教育廳、省政府教育督導辦公室發布了《福建省義務教育質量監測報告》。這是我省繼2020年在全國率先以省級政府教育督導機構名義發布義務教育質量監測報告（學科版）之后，省政府教育督導辦公室首次發布義務教育質量監測報告（綜合版）。這份報告反映了2013年以來特別是近三年來我省義務教育質量監測情況，意味著我省發布的質量監測報告，已從單學科報告拓展到多學科的綜合報告，報告發布的內容和形式更趨成熟。

　　本報告反映我省義務教育質量監測的目的意義、監測內容、監測對象、監測工具等情況，呈現多視角、多領域監測結果，對進一步優化義務教育質量評價、提高義務教育質量提出對策與建議，為深入貫徹落實黨中央、國務院關于“雙減”的決策部署，促進全省義務教育“減負”“增效”提供了依據和參考。