助力鄉村振興戰略，切實加強新時代鄉村教師隊伍建設。4月14日記者獲悉，陜西省教育廳等六部門發出通知，提出我省用3到5年時間，造就一支熱愛鄉村、數量充足、素質優良、充滿活力的鄉村教師隊伍。通知中明確，嚴禁擠占、挪用、截留鄉村教師編制，嚴禁長期空編和有編不補、編外用人。
師德師風作為
鄉村教師第一評價標準
要以服務鄉村振興戰略為目標，圍繞“以德為先、骨干引領、全員提升”的強師計劃，把鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的重要位置，緊緊抓住影響新時代鄉村教師隊伍建設的突出問題，科學規劃，攻堅克難，破解難題，通力協作，精準施策，補短板、破瓶頸、強弱項，大力推進鄉村教師隊伍建設高質量發展。
把思想政治和師德師風作為鄉村教師第一評價標準，引導鄉村教師真正深入當地百姓生活，通曉鄉情民意，增強教育實效。深入開展《中小學教育懲戒規則（試行）》《新時代教師職業行為十項準則》等師德規章制度的學習教育，樹好鄉村教師形象。
引導教師立足鄉村，做鄉村振興和鄉村教育現代化的推動者和實踐者；通過師生結對幫扶、開展家訪談心、助力鄉村振興等活動，強化教師的社會實踐參與；指導開展家庭教育，特別關注留守兒童和特殊困難學生，形成家校共育合力，幫助學生健康成長。
培養一批志愿扎根
鄉村學校的高學歷人才
深化師范教育課程改革，優化人工智能應用等課程，促進師范生職業素養提升和鄉村教育情懷養成，培養一批志愿扎根鄉村學校的高學歷人才，加大鄉村學校教育碩士、教育博士培養力度。鼓勵支持師范院校教師與鄉村教師形成學習共同體、研究共同體和發展共同體。
培養鄉村骨干隊伍?；A教育教師“三級三類”骨干體系建設向鄉村教師傾斜，設置省、市兩級鄉村教學能手、學科帶頭人培養工作專項，將鄉村首席教師、鄉村優秀青年教師獎勵計劃納入骨干教師培養序列。加大鄉村首席教師計劃實施范圍，加強對鄉村首席教師的培養、使用與管理，切實提高鄉村教師教學水平和研究能力，為鄉村培養一批用得上、教得好、留得住的優秀教育人才。
每3年動態調整一次
中小學教職工編制
全面落實城鄉統一的中小學教職工編制標準，按照班師比與生師比相結合的方式核定，在配備時向鄉村學校傾斜，重點解決教師全覆蓋問題，保障開齊開足國家規定課程。進一步完善事業單位編制“周轉池”制度，確保所屬中小學按需補充配備教師。每3年動態調整一次中小學教職工編制。
嚴禁擠占、挪用、截留鄉村教師編制，嚴禁長期空編和有編不補、編外用人。鼓勵探索教師跨學科、跨學段轉崗機制；鼓勵通過跨校兼課、教師走教等方式實現區域內教師資源共享；鼓勵采取政府購買服務等方式，逐步壓縮使用編制的非教學人員比例；鼓勵體育社會組織和專業藝術人才為鄉村學校提供體育、藝術教育服務。
深入推進“縣管校聘”，落實教師歸口管理，推進教師有序流動，盤活教師資源，釋放教師潛力，激發工作動力。教師補充配備優先保障農村、艱苦邊遠地區中小學以及體音美、心理健康等緊缺學科需要。統籌事業單位公開招聘、特崗計劃、碩師計劃、公費師范生、優師計劃、人才引進等多種方式予以補充。
嚴控城市學校
私聘鄉村優秀教師
將持續推進縣域內校長教師交流輪崗制度化、常態化，采取定期交流、跨校競聘、學區一體化管理、學校聯盟、對口支援、鄉鎮中心學校教師走教等多種途徑和方式，積極引導優秀校長和骨干教師向農村學校、薄弱學校流動，有效提升交流輪崗工作質量。
繼續完善鄉村教師待遇保障機制和績效工資政策，全面落實鄉村教師生活補助政策。依法依規繳納社會保險金，保障鄉村教師基本養老、醫療等社會保險待遇，保障鄉村教師享受醫療救助等政策，定期對鄉村教師進行體檢。完善城鄉一體化的教師住房公積金制度和購房補貼制度，推進鄉村教師周轉房制度建設，改建、配建和新建好鄉村教師周轉宿舍。
通知還明確嚴控城市學校私自聘用鄉村學校優秀骨干教師，引導人才有序流動；破解縣城學校選拔抽調農村骨干教師、農村教師“下不去、留不住”的頑疾。 （記者 任娜）
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