每個人心中的校服是什么樣子的?校服穿起來存在什么問題?這些問題，學生最有發言權了。紀德卡頓校服注意到，寧波日報發起了一個調查問卷，主要調查學生校服的問題和建議。
去年底，寧波民生e點通通過寧波日報、中國寧波網、甬派客戶端發起了一個有關校服的特別調查，共收集問卷1230份。不少網友還全家參與調查，訴說了他們的校服經歷、心中煩惱，并就如何讓孩子擁有一件稱心又貼心的校服建言獻策。
眾多網友寄望寧波市有關部門：新的一年，校服能否供應更及時、更便捷，且質地更舒適、設計更時尚、制作更精良、價格更實惠?并期盼：青春校服能成為文明寧波的一道別樣風景線。
涉及校服供應商30余家，網友總體滿意度僅14%
調查中，近半數網友表示孩子需要每天穿校服。但對這些與孩子朝夕相伴的服飾，只有14%的網友表示滿意。
六大問題被吐槽
缺貨、沒貨、斷貨成高頻詞
問卷統計顯示，被調查者最為關注的校服問題有六個：一是面料不合適，選擇者占比43.9%;二是款式不新穎，選擇者占比34.31%;三是價格不合理，選擇者占比33.66%;四是尺碼缺貨，選擇者占比26.91%;五是發貨速度慢，選擇者占比24.47%;六是要購買的品種太多，選擇者占比21.71%。(見表二)
在被調查者填寫的“校服煩心事親歷或求助”中，尺碼、發貨、質量、價格、面料、缺貨、沒貨、斷貨、褪色、買不到、款式等成為關鍵詞。其中，缺貨、沒貨、斷貨為最高頻詞語。
因為買的校服遲遲不發貨，眾多網友在問卷中痛陳自己親歷的煩心事——
尾號為“2781”的網友：去年冬季換裝時，遲遲沒貨，孩子每天只能穿秋裝，天氣越來越冷，真擔心孩子會凍感冒。
尾號為“5013”的網友：一條校服裙子，買了半年都沒買到。
尾號為“3933”的網友：孩子上初一，老師要求春夏秋冬的校服一次性買好。可發貨速度實在太慢了。有的送到時已經過了穿的季節，而想增訂，更是慢上加慢。
好不容易搶到衣服，卻發現尺碼不合適。類似遭遇令眾多網友叫苦不迭——
尾號為“4227”的網友：為孩子買校服跑了十幾次，電話打了無數次，每次都是沒貨，好不容易有了，放下工作立馬開車前往，可到了門店便被告知搶完了。最后好不容易搶到了，到家又發現標簽上寫著“幼兒園”，直接暈倒。每到換季，便開始搶購操作，真心疲憊不堪。
尾號為“6705”的網友：冬裝尺碼太大，孩子身高168cm穿170尺碼的衣服大得太離譜，孩子他爸75公斤都可以穿。
尾號為“2952”的網友：孩子長得快，尺碼經常很難對上。為何就沒有半碼，如155、165等?
面料直接關系到校服的質量與舒適度。有關這方面的吐槽在問卷中不在少數——
尾號為“4785”的網友：拿到冬季的羽絨校服后洗了一次，結果整個背面縮成了一團，其余位置就是兩層布，曬干后扁扁的。
尾號為“6190”的網友：孩子運動量大，但校服面料硬邦邦的，不符合孩子們活動時的身體舒展。
尾號為“8140”的網友：秋裝校服面料不含棉量，像塑料袋一樣的，還有異味。
尾號為“4618”的網友：第一次清洗校服時特意用鹽水固色，但褪色還是很嚴重。
此外，還有不少網友反映款式、退換貨等問題。
多名網友：冬裝款式太瘦，設計完全不合理。
多名網友：要求購買的款式太多，平時學校只規定穿幾種，尤其是西裝套裝，一次也沒穿過，實在浪費!
尾號為“3626”的網友：購買還要付運費，且退換貨沒有運費險。
為孩子校服建言獻策
眾多網友提出意見或建議
在1230份問卷中，眾多網友從校服的款式、質量、質量監管以及廠商選擇等方面，為孩子的校服建言獻策。其中，較為代表性的建議有——
●關于款式及質量
尾號為“9992”的網友：校服款式，全市至少一個區應該統一，要有寧波的特色與風格，而廠家制作時更方便，尺碼供應也會更齊全。
尾號為“8805”的網友：夏天衣服沒必要加衣領，圓領更舒適。襯衫不適合孩子運動。運動套裝能否推出加絨版，深秋初冬時也可以穿。
尾號為“7010”的網友：雙肘部位不要設計成白色的，太容易弄臟了。褲子最好設計成有活動暗扣，孩子校服常常褲腿夠長，可腰圍卻大了很多。還有女孩的裙子腰圍能否也是活動的?
尾號為“7768”的網友：建議增加嵌合款式。比如里面是運動服套裝，外面搭配保暖羽絨服套裝款式。這樣，就算天氣突然轉變，孩子們也能適應。特別是跑步時，可以把羽絨服脫掉留下運動服，很舒適很方便也很好看。
尾號為“5735”的網友：對于特殊身材的孩子，能否量身定做?
尾號為“1378”的網友：取消不必要的校服種類，如風衣、襯衫、西褲，并控制價格，至少要做到一分價錢一分貨。
尾號為“1667”的網友：孩子的校服襯衫，面料很硬，成分中棉的含量很少，孩子穿起來很不舒服。因此，不管是夏裝還是秋裝或者冬裝，校服面料的選擇上，必須確保一定的棉的成分。
尾號為“4907”的網友：能否想辦法先讓孩子們試穿?然后再挑選并決定選用哪一種面料?
●關于質量監管
尾號為“3821”的網友：出臺相關政策，厘清校服采購中教育行政部門、學校、家委會以及家長的職責、角色和定位。
尾號為“4031”的網友：教育行政部門應發布校服采購規范流程;制訂招標文件、評分標準、采購合同參考模板，設置校服質量評審專家庫，公示校服質量標準及檢測規則，并建立校服采購誠信建設體系和“黑名單”制度。
尾號為“5034”的網友：希望有一個專門針對校服的投訴電話，方便及時反映問題并找到解決問題的部門。
尾號為“9998”的網友：對于校服供應商，建議每年讓家長對其進行綜合評分，并將結果公示。
●關于廠商選擇
尾號為“4871”的網友：寧波是服裝大市，有那么多服裝企業，校服利潤不高，卻是一個重要的民生工程。因此，需要政府制定政策，吸引更多企業參與。統籌聯動相關企業，促進校服采購的進一步市場化、規則化、透明化。
尾號為“9893”的網友：制定標準與規則，讓更多服裝企業參與競爭。同時，也對不良廠商進行處罰，營造開放、公平、公正的校服營商環境。
●關于售后服務
尾號為“2322”的網友：校服企業在銷售校服后，必須提供相應的后續服務，滿足家長與學生的退換和復購需求。
尾號為“4325”的網友：發貨實在太慢!校服能否進入各大超市，讓家長隨時買到合適的衣服。
尾號為“2121”的網友：家委會能否及時向家長傳達校服采購進程，并協調校服售后服務等事宜。
●其他
尾號為“3901”的網友：寧波能否開展一個校服設計大賽，讓孩子們公選喜歡的款式，并廣泛聽取社會各界意見。
尾號為“3015”的網友：有些校服穿了一年后就不能穿了，但衣服還很好，扔了可惜。是否可以循環利用?提倡畢業班的學生將較新的校服給學弟學妹使用，以免浪費。
最后總結下，每個人的眼中，自己的校服都存在各種問題。校服廠商應該勇于面對這些問題，同時提高產品的設計，質量，貨期和服務，讓學生滿意，老師放心。在紀德卡頓品牌創始人易清兵看來，校園服飾不僅關乎學生的學習與生活品質，更關乎他們的氣質、修養塑造，也關系到學生審美及精神面貌的提升。紀德卡頓的目標，就是用設計美觀、品質優秀的校服，提升校園和學生的整體面貌，最后達到提升學生的審美和氣質，培養學生健康的精神面貌。
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