“我們學校的學生無論在校內校外，只要聽到奏國歌都會立正敬禮，這種愛國愛家情懷發自內心、深入骨髓！”都勻二小德育處主任李立感慨地說。李立感觸最深的，是該校“兵校長”鄧迅講國防教育課，講到國家被侵略的屈辱歷史，學生們攥著小拳頭恨得咬牙切齒，講到祖國繁榮富強蒸蒸日上時，大家歡欣鼓舞倍感振奮。
國無防不立，民無防不安。自探索建立“兵校長”制度以來，黔南自治州579名優秀現役、退役軍人和專武干部先后成為全州655所中小學、特殊學校的“兵校長”，他們通過講“開學第一堂黨史課”“兵校長講軍史”“老兵宣講進校園”等形式，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養愛國之情、砥礪強國之志、踐行報國之心，厚植愛黨愛國愛軍情懷。截至目前已開展各類國防教育宣講700余場，聽課師生近60萬人次。
“‘兵校長’政治過硬、品德優秀、作風正派，授課方式靈活多樣，授課內容豐富多彩，深受學校師生歡迎。”都勻軍分區政治工作處主任趙溫祥說。制度出臺，軍地聯動，激活國防教育“一池春水”，一批批“兵校長”走馬上任，一堂堂國防課陸續開講，一曲曲愛國主義教育協奏曲奏響黔南校園。
從優從嚴選聘 多措動態管理
2021年6月，黔南自治州州委退役軍人事務工作領導小組辦公室、州委宣傳部、州教育局、州退役軍人事務局、都勻軍分區政治工作處聯合出臺《關于選派“兵校長”加強全州中小學國防教育的實施方案》，結合黨史學習教育，將“群眾性學習教育”向中小學生、青少年群體延伸，將黨史學習教育、國防教育和愛國主義教育“三位一體”全面推進。全州迅速展開“兵校長”選、育、管、用工作：通過系統“篩”、部門“推”、評審“定”，廣泛遴選“兵校長”；堅持政治、公益、能力標準，嚴格選聘“兵校長”；通過黨委政府主管、部門齊抓共管、動態調整統管，多措管好“兵校長”；堅持因校施策、獎懲結合、跟蹤問效，合理用好“兵校長”。從優從嚴為各校選聘政治過硬、品德優秀、作風正派，熱愛國防教育，熱心公益活動，具有奉獻精神的“兵校長”，實行“兵校長”人校相應、人崗相適、能進能出、動態管理。
“‘兵校長’制度從機制上解決了學校國防教育的師資難題，實現黨史軍史教育、國防教育和愛國主義教育全覆蓋、制度化、常態化，同時讓退役軍人保持退役不褪色、退役不退志的軍人本色，增強榮譽感、歸屬感、責任感。”黔南自治州退役軍人事務局副局長陳忠華說，各縣（市）在推進“兵校長”工作中積極探索創新，如龍里縣對縣城及周邊重點學校實行“雙校長”制，即每校聘現役、退役軍人“兵校長”各一名；貴定縣為具備條件的學校聘任“兵校長+兵老師”；荔波縣為學校聘任“兵校長+兵助理”等等，不斷拓展國防教育的內涵和外延，形成黨史學習教育和思想政治教育相結合、國防教育與裝備展示相結合、軍訓教育與體育教育相結合、理論教育與現場觀摩相結合的新模式。“熱心國防教育的退役軍人較多，我們為學校選聘‘兵校長+兵老師’，讓學生接受國防教育、退役軍人退伍有為。”貴定縣退役軍人事務局局長董正軍說。
都勻軍分區現役官兵、文職人員踴躍報名，現已有66人被聘為“兵校長”。該軍分區結合“一部一村一校”新時代軍民共建實踐活動，將“兵校長”工作納入個人年度考評，并協調投入近40萬元資金用于添置教學設備。各縣（市）人武部部長、政委紛紛帶頭擔任“兵校長”，有的單位還從基干民兵中抽組退役軍人“民兵示范班”，配合“兵校長”開展隊列示范、軍事課目演示、軍營生活體驗。
“學生對軍人有一種天然的崇敬，‘兵校長’們的親歷更能讓學生在情感上產生共鳴，使國防教育與思想政治教育、愛國主義教育更能有機結合，產生良好效果。”黔南自治州教育局政治部主任羅璇說，推出“兵校長”制度與黔南州施行《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干措施》正相耦合，利于助推全州構建循序漸進、螺旋上升的大中小學思政課一體化育人體系，讓更多社會力量、社會資源參與到新時代學校思想政治理論課改革創新中。
從“我為學校” 到“我們學校”
“以前是學校請我上國防教育課，現在為我們學校上國防教育課是我的工作職責。”都勻軍分區政治工作處干事、都勻二小“兵校長”鄧迅的一句“我們學校”，闡釋了“兵校長”的身份變化。都勻二小副校長聶靜告訴記者，學校以前也經常請軍分區、武警、消防官兵講國防教育課，搞應急疏散演練，鄧迅曾受聘為該校“樹師德正師風”講師。“聘為‘兵校長’后，我針對各年級段采取不同的方式授課，高年級講系統一點，低年級則用故事娓娓代入，孩子們很喜歡。”鄧迅說。
“我這段時間一直在謀劃如何將我們學校的國防教育活動開展得更好。”67歲的田中文是貴定縣航天實驗高級中學“兵校長”，也是全州最年長的退役軍人“兵校長”。“給學生講講黨史、戰斗故事，是我們這些老兵現在最樂意做的事。”田中文今年計劃組織兩場宣講，一次在清明節前后，主要講革命烈士故事；一次在秋季新生入學時，主要講軍事知識，引導學生從小立下愛黨愛國、保家衛國的志向，“最好在廣場上講，全體師生都能看得到、聽得著，效果更好。”
讓田中文記憶猶新的是，有一次，田中文擔任隊長的貴定縣老兵志愿服務隊的6名老兵到昌明實驗小學宣講國防教育，離開時被很多學生團團圍住要求簽名、留電話號碼，“他們說我們講的故事非常感人，希望我們經常來講。”
“雖然我是這兩個學校的‘兵校長’，但來講課的時間畢竟有限，只能結合重要時間節點和課文實際來開展國防教育活動。”1月6日，甕安縣天文鎮武裝部長王小波來到該鎮天文中學、天文小學，商量如何開展今年的國防教育工作。“王校長除定期講授國防教育課外，還常來指導國防教育工作，安排國防教育任務。” 天文中學校長王家祥說。
強化國防意識 須從青少年抓起
“作為新時代的青少年，我要更加嚴格要求自己，早日成為國家的棟梁之才。”貴定中學高一（3）班學生盧恩藝還記得“兵校長”杭千勇在第21個全民國防教育日上國防教育課的情景，杭千勇校長圍繞“踐初心擔使命、爭做時代新人”主題，講述國際安全形勢和國防安全的重要性，分享軍旅生活和閱兵經歷，勉勵大家心懷祖國，紅心向黨，牢記歷史，勿忘國恥，樹立報國志向，堅定理想信念，強化責任擔當。
“強化國防意識，必須從青少年抓起。”杭千勇是貴定縣人武部政委，歷任警衛排長、警衛參謀、指揮連連長、學員隊隊長、學員大隊副大隊長，立過三等功，參加過新中國成立六十周年國慶大閱兵并被評為閱兵先進個人，這些經歷讓同學們心生向往。“以前我們的國防教育面較窄、不系統，有了‘兵校長’的系統講授，大家對國防教育才有了較為深入、感性的認識。”貴定中學德藝體衛處主任沙喜蘭說。
都勻二小副校長聶靜告訴記者，該校是全州唯一擁有校園電視臺的學校，開展國防教育都是“現場+直播”，兩個班現場聆聽，其他班級在教室看直播。該校六年級（3）班學生靳宇軒印象最深的是“兵校長”鄧迅講紅軍長征經過貴州，離開時為老百姓留下糧食、衣服、被子的故事。
龍里縣充分發揮現役、退役軍人“雙校長”互補優勢，開展新生軍訓、組建“國旗護衛隊”、開放軍營、組織消防培訓、軍事技能展示等活動。羅甸縣退役軍人事務局局長羅如寶、大亭小學“兵校長”姚毅及退役軍人胡彪等六名退役軍人到大亭小學開展國防教育宣講活動，演示軍體拳、隊列操作及戰術演練、整理內務。荔波縣為全縣29所中小學聘任“兵校長”、選派“兵校長助理”，共同開展系列國防教育活動。
天文鎮武裝部長王小波用圖片展示一些戰爭國家青少年的學習生活狀況，讓學生們珍惜來之不易的幸福生活，用掃雷英雄杜富國的英雄事跡引導學生學習英雄、崇尚英雄。“王校長的當兵經歷不僅讓我接受國防教育和愛國思想，更激發我的奮進目標。”甕安縣天文中學初三（2）班學生李余萍說。
甕安縣天文小學德育處主任廖茂潔認為，學生對“兵校長”講的國防教育更信服、更認可。“英雄杜富國是我們的榜樣，我一定好好學習，長大后報效國家。”甕安縣天文小學六年級（1）班學生李玥錦說。
貴州日報天眼新聞記者 羅華炳 何宣平
通訊員 汪號倫
編輯 粟超
編審 羅華炳
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