近日，中國校服產業研究中心發布《中國校服采購現狀調查》報告，報告指出，越來越多的學生和家長對于不同季節、不同校園場景下的校服有著更豐富的需求。但是校服的供給水平參差不齊，滯后于需求端的發展。校服行業的變革迫切需要管理者、企業、消費者共同努力，推動優質供給，杜絕劣質校服。報告對中國校服采購的現狀進行了分析，并對于校服采購的規范流程提出了建議。在這份流程建議中，教育行政管理部門、市場監督管理部門、學校、家長委員會、學生、家長及社會大眾共同參與，確保校服采購在程序上公開透明。
校服滿意度普遍偏低一直以來都是困擾各方的難題。有人抱怨校服價格太高，希望在選定校服的時候更多地考慮到每一個學生家庭的經濟承受能力，但一味壓低校服價格，又會影響校服品質，甚至危害學生健康;有人抱怨校服款式太“丑”，卻也有人擔心太好看的校服會讓孩子們“早戀”。在校服的采購中，與校服相關的各方對于選購校服似乎都有話說，但采購中卻似乎很難兼顧到各方的意見。
對于學校來說，校服既是進行校園管理的重要方式之一，更是本校校園文化的載體和傳承，學校對于校服采購應當具有一定的決定權。但是，校服的實際購買者卻是廣大的家長。家長們對于孩子穿著校服的質量、舒適度，以及校服產品的價格的需求同樣是客觀存在的。此外，學生群體作為校服的實際穿著者，對于校服款式也有著自己的想法和要求。
同時，校服行業橫穿了教育和服裝兩個跨度較大的領域。一方面，作為校園美育的一個微小載體，難以進入教育主管部門的日常視線范疇;另一方面，校服的質量與采購監督又因其特殊性區別于流通領域的服裝，“多部門、強監管”的管理格局由此形成，市場競爭機制不足的弊端也隨著家長和學生對于校服品質、審美需求的升級而日益凸顯。
因此，想要購買到一件令人滿意的校服，需要教育行政、市場監督、學校、學生和家長等多方共同努力，共同確保校服采購的公正、公平。“程序正義”做到位了，最終的校服即便還是無法做到人人滿意，起碼可以在相當程度排除掉“劣質校服”“丑校服”。
報告指出，校服關乎學生的健康成長，備受社會關注，因此也受到了來自教育主管部門、財政部門、市場監督管理部門等多個行政部門的強監管。自2015年國家四部委頒布“校服新政”以來，大部分省市通過轉發《意見》或根據本省實際情況制定相應的校服管理政策，逐步建立起以家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用組織，負責具體選用、采購工作。校服采購逐漸呈現開放透明的態勢。
同時，伴隨著中國社會經濟的發展，大眾對于校服的需求水平呈現整體上升態勢。然而供給側面卻長期受到有違市場競爭的地方保護、價格限制、質量標準不一等多種因素的影響，供給水平參差不齊，滯后于需求端的發展。校服行業的變革迫切需要管理者、企業、消費者共同努力，推動優質供給，杜絕劣質校服。
中國校服產業研究中心執行主任王方指出，校服行業的很多問題出在了采購模式上。今天中國的校服市場呈現高度分散的基本格局，產品的款式、質量、品類也都相對單一。校服市場已經與消費者對美好服務和產品的需求相矛盾，這是中國校服行業面臨的一個主要問題。此外，產品限價、德育美育功能受到忽視等問題也是當前中國校服行業發展的痛點。
關于校服采購，報告也建議，要完善校服采購立法，厘清校服采購的主體及職責，并規范校服采購模式，同時應加強校服行業自律。
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