日前，在青島市教育局組織的“全市校內減負‘三大革命’研究十大創新項目評選活動”中，萊西市濟南路小學的《改革課堂評價，為課堂提升賦能》創新案例榮獲十大創新案例。
萊西市濟南路小學成立于2014年，是一所現代化的局屬小學。現有濟南路和廣州路兩個校區，教學班58個，學生3200多名。近年來，在各級教育主管部門的指導下，秉承“讓孩子贏在未來”的辦學理念，學校上下同心，著眼實效，教育教學質量、師生素養及辦學聲譽不斷攀升。先后獲評“全國青少年足球特色學校”“青島市五星級陽光校園”“青島市校園文化示范校”“青島市示范家長學校”。多次承辦萊西市、青島市現場會、研討會，在萊西市、青島市分享教育教學經驗。
王忠輝校長在青島新聞綜合廣播《教育新觀察》欄目分享辦學經驗
貫徹落實“雙減”政策，學校要首當其沖，擔當作為。濟南路小學提出“三不減”的要求：雙減，不減責任；不減質量；不減成長。具體行動中，積極響應青島教育局提出的校內減負三大“革命”。濟南路小學建校時間短、青年教師占比大，課堂教學質量提升的任務非常艱巨。學校以校本化課堂教學評價改革為抓手，全力提升課堂教學質量，賦能學校教學質量提升，學校教育教學不斷打造新樣態。
著眼校本，構建標準
基于學校課堂教學存在的問題，學校組建“攻關團隊”，借助頭腦風暴，梳理出五條課堂教學評價標準：有秩序、有過程、有方法、有溫度、有發展，簡稱“五有標準”；就每條標準細化出四條細則，簡稱“20條細則”。“五有標準20條細則”，架構起完整的課堂教學評價標準。
多元培訓，理解標準
學校組織專題解讀，從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個層面，把五條標準背后隱藏的根源、內涵、規律，運用理論、案例等，與教師一一分享，讓教師理解標準、通曉標準，產生價值認同與行為自覺。
夯實配套，助推標準
針對評價標準中“習慣”“模式”“評價”等內涵豐富的詞語，學校深度探討，形成完善的配套制度，助推標準落實。對于“習慣”，研究出臺濟小好少年“十二個好習慣及36條細則”，借助立標課、達標課、展示課，研究培養細節，實現課程學習與習慣培養的有機融合。對于“模式”，學校推出各學科各課型教學模式。模式推出后，落實三個對接：模式與備課對接，備課與課堂對接，課堂與評價對接。對接的過程，既促成模式落地，也讓評價標準進一步厚實、扎實，拉近了標準與實踐的距離。
注重實踐，內化標準
學校組織骨干教師立標課、全員達標課、青年教師展示課三級課堂展示，促進評價標準落地。課堂展示激勵教師在教學中落實標準、內化標準，促進了標準的扎實落地，也優化了標準，讓標準更具張力、更具活力。
校本化課堂評價標準的出臺與落地，有效破解學校之前的課堂教學困境，讓學校大部分課堂華麗變身。未來，學校將不斷推進校本化課堂教學評價標準的研究與落地，讓課堂評價在賦能教學質量提升的道路上，走得更高更遠。
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