全國“最美校服”的評選活動評比結(jié)果：各地“最美校服”得主——清華附小，上海楊浦區(qū)平?jīng)雎返谌W(xué)，南京第一中學(xué)，河南實驗小學(xué)，鄭州一八國際小學(xué)、鄭中國際學(xué)校、重慶外國語學(xué)校，蘇州外國語學(xué)校，南京夫子廟小學(xué)……
清華大學(xué)附屬小學(xué)校服
這些評選出來的“最美校服“,有的青春張揚、有的大氣穩(wěn)重、有的舒適實用，風(fēng)格多樣、各有千秋，網(wǎng)友們紛紛評論”沒想到在中國的學(xué)校還有顏值這么高的校服存在“。
在很多人學(xué)生時代的記憶里，關(guān)于校服的記憶總是‘不堪回首’，穿著肥大的運動服就像穿著個大口袋。從1993年開始，中小學(xué)開始采用這種色澤單調(diào)、寬松肥大、男女同款的學(xué)生制服，并一直沿用至今。有人戲謔道，“中國的學(xué)生是被‘大麻袋’包裹的青春”。此后學(xué)生的校服一直飽受詬病，關(guān)于校服話題的爭論也從未停止。有人認為，比起歐美、日韓學(xué)生校服的“海軍裝”和“英倫范”，咱們的校服不僅學(xué)生不喜歡，同時也不利于學(xué)生個性和自信的培養(yǎng)。而一些家長則認為咱們的校服更加經(jīng)濟實用，也能有效地使學(xué)生把注意力更好地放在學(xué)習(xí)上。
對于校服款式的問題，紀德卡頓一直在思考。如何能讓校服既能展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，又能滿足他們的個性化需求。希望學(xué)生時代不僅健康向上，更多一些青春的色彩。
校服的設(shè)計原則
紀德卡頓校服的設(shè)計原則很簡單：第一點,假如我是個孩子，我會穿什么樣的校服，我對校服的美觀和質(zhì)量有什么樣的需求;第二點，假如是我的孩子，我給孩子穿什么樣的校服，我對校服的美觀，安全，舒適有什么樣的需求。做好這兩點，設(shè)計出來的校服，一定能夠讓老師放心，家長安心，學(xué)生舒心。“每一件給孩子的校服，我們都覺得是穿在了自己孩子的身上，紀德卡頓用自己的方式來守護孩子們的成長”這是紀德卡頓遵循的行為準則。
校服的核心是品質(zhì)
校服的核心是品質(zhì)，紀德卡頓對產(chǎn)品的要求很高，每件校服從款式設(shè)計、面料取材、顏色配搭，到細節(jié)裁剪，都是經(jīng)過伊頓數(shù)十名資深設(shè)計師經(jīng)過十幾次設(shè)計、修改、打樣完成。校服與其他服裝不一樣，學(xué)生幾乎每天都要穿，因此一定要質(zhì)量好，安全舒適、美觀大方。
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