近年以來，隨著中華文化的復興以及發揚光大，我國乃至世界范圍都掀起了一股"漢服熱"。在日常的街道上隨處可見身著漢服的人們，甚至在國外的街道上也可以看見身著漢服的愛好者們。可見"漢服"確乎擁有著一眾真誠的追隨者。"漢服"又一次大規模地重回大眾的視野。
面對"漢服熱"和"漢服復興"的潮流以及中國學生的校服缺少特色等的現狀，有許多漢服專家建議將學生們的校服改造成漢服。這是否可行呢？
1、 如今學生們的校服
當你步入校園，很直觀地便會注意到學生的校服。校服具有體現和傳播校園文化的作用，是學校對每個學生實現審美教育的另一途徑。我們必須意識到校服有這樣一個作用：即可以通過校服來提升學生的審美素養。
"校服"在校園文化建設中承擔著無可比擬的重要作用。因而隨著時代和審美潮流的不斷變化，體現著一部分校園文化和審美教育的校服款式也應與時代變化亦步亦趨，以期最大限度地發揮校服對于校園建設的作用。
除此之外，校服是中小學生每日到校必須穿著的衣物。統一的款式能為大家營造一種"平等"的良好氛圍，其次也便于管理。可是"統一"不意味著便毫無發展個人個性以及實現美觀的可能。加之校服是學生和老師每日都會面對的服裝，對于校服款式的挑選、設計和發展，就顯得愈發重要。如何讓我們的孩子愛上穿校服呢？
世界范圍內的中小學生都有自己的校服，校服成為校園審美文化的一種延伸。日韓是青春活力的jk制服；英美是紳士淑女的制服。然而我國中小學校的校服跟國外校服一旦產生對比，便相形見絀了。
我國的校服普遍沿襲著幾十年前的老舊款式——即千篇一律的"運動服"樣式，嚴重缺乏發展個人個性以及實現美觀的可能，還很容易讓別人誤認為是體育運動學校的校服。
這樣毫無特點的、也稱不上美觀的校服是中國一代代學生共同的青春回憶，未來還將繼續會沿襲下去。基于這樣的現狀，漢服專家以漢服為方案提出了改造學生校服的建議。
不過無論是什么方案提議都好，校服是學生穿在身上的，我們應該充分尊重學生們的建議。首先可以在某一區域，面對中小學生廣發針對將漢服改造為校服的意愿的調查問卷，進行民意調查。如果超過了一定概率的學生們都同意了這個改變，那么可以考慮試行。
其次是"試行"，也就是說，可以先采取幾個學校作為樣本，推行漢服作為校服，規定學生們穿著一段時間，查看漢服是否真的具備作為學生校服的特質，能否適應校園生活。如果這些都合格了，那么可以考慮全國推行。
那么，漢服若是作為校服來存在，其本身有什么優點或者缺點呢？
2、 漢服的優點
第一點在于，漢服是中華民族智慧與審美的結晶，具有悠久的歷史與豐富的文化積淀。從外觀上而言，漢服能營造并凸顯中華兒女身上自然天成的古典氣質。男性身著漢服會顯得更加儒雅，具有迷人的文質彬彬的氣息。女性身著漢服則會顯得更優雅，塑造一個中國淑女的完美形象。
第二點在于，漢服通常是長袍大袖。待有微風拂過之時，寬大的漢服袍子會隨風擺動，極顯飄逸和淡泊的氣質，能營造一種仙風道骨的審美氛圍。與當下流行的"仙氣"審美異曲同工了。
第三點在于，漢服是中國古人的正裝，是古人們在參加祭祀、祈福和祭祖等重大節日活動時才會穿上的衣物。因而漢服代表及傳達了一種莊嚴性和神圣性，它的鮮明特征是美觀大方。但是古人們也需要考慮實用性等的特點，因而他們在平時去田間勞作之時，只穿一些簡潔的、利于勞作的衣物，不會是身著漢服。
現如今在一些文化底蘊深厚的城市里，許多文化界的人士或者漢服愛好者也沿襲了在重大的文化活動里身著正式的漢服的特點。例如在西安，每年年末去大雁塔和小雁塔等地方參加慶新年撞鐘等相關活動時，大家都會穿上象征神圣性和莊嚴性的漢服來做這些事情。這些做法體現了現代人對漢服文化的信仰和有序傳承。
3、 漢服不適合作為校服
綜上所述，漢服作為中華民族的傳統服飾，擁有著許多過人的優點。然而漢服的優點也正是其的缺點。漢服以寬大飄逸為其突出特點，但是這樣的特點并不適于校園生活和正在成長的孩子們。
莊重的漢服不夠簡潔，會使孩子們寫字和行走等進行肢體活動的時候產生不便。尤其在進行校園體育活動，如跑步、打乒乓球、跳廣播體操或者是踢足球和打籃球時，漢服無法讓孩子們自由自在地進體育運動，難以讓孩子們在運動過程中保持平衡，甚至還有可能會有"絆倒"的功能。
其次漢服寬大的袖子和衣擺容易造成嚴重的安全隱患，比如被尖銳器物掛住，或者一不小心夾在某個器物的縫隙里。孩子們穿上漢服等于作繭自縛。現在的孩子是大家共同的寶貝，如果因為讓孩子穿上漢服而徒增了許多危險因素，這肯定是我們一致拒絕的。校園必須安全。
從教育意義和實用意義上，校服實際上是借鑒了軍裝的特點來設計的。用整齊劃一的服飾把所有人凝結成統一的整體，通過校服來突出體現人人平等的原則，能為大家樹立集體榮譽感并且增強集體凝聚力。
因而中小學生的校服，在對美觀的追求之外，還應注重服飾本身對于校園文化應具備的安全性、實用性，以及塑造平等觀、增強集體凝聚力等的功能。綜上所述，將漢服作為中小學生的日常校服，肯定是不合理的。不能一味地追求雅致美觀，而忽略了對校園安全的保障以及舍棄對平等和凝聚力的要求。
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